Découvrez les types de questions spécialisés par matière, conçus pour répondre aux besoins spécifiques de chaque discipline.
Des outils spécialisés pour chaque discipline
Placer une valeur (nombre, décimal, fraction) sur une droite graduée entre deux bornes
Question : Placez le nombre 3,5 sur la droite graduée de 0 à 10.
L'élève doit placer un point précisément à la position 3,5 sur la droite.
Question : Placez la fraction 3/4 sur la droite graduée de 0 à 1.
L'élève doit identifier que 3/4 = 0,75 et placer le point au bon endroit.
Série de calculs mentaux rapides avec timer. Questions générées automatiquement selon paramètres.
Paramètres : Nombres de 1 à 20, opération : addition, temps : 5 secondes par question
Questions générées automatiquement : 7 + 9 = ?, 12 + 5 = ?, etc.
Paramètres : Tables de multiplication de 1 à 10, temps : 3 secondes par question
Questions générées automatiquement : 6 × 7 = ?, 9 × 4 = ?, etc.
Résolution d'équation étape par étape avec validation de l'équivalence mathématique. Supporte les indices et guidage progressif.
Question : Résolvez l'équation : 2x + 5 = 13
Étapes attendues :
Question : Résolvez : (x/2) + 3 = 7
L'élève doit montrer chaque étape de la résolution avec validation automatique.
L'élève place des points à des coordonnées précises sur un plan cartésien. Support zoom/pan, snap to grid, validation par distance euclidienne.
Question : Placez le point A aux coordonnées (3, 4) sur le plan cartésien.
L'élève doit placer précisément le point à l'intersection de x=3 et y=4.
Question : Placez trois points de la fonction y = 2x + 1 sur le plan cartésien.
L'élève doit placer les points correspondant à cette fonction linéaire.
L'élève lit et saisit les coordonnées de points affichés sur un plan cartésien. Support zoom/pan, validation par tolérance.
Question : Quelles sont les coordonnées du point B affiché sur le plan ?
L'élève doit lire les coordonnées (x, y) du point et les saisir.
Question : Donnez les coordonnées des trois points marqués sur le graphique.
L'élève doit identifier et saisir les coordonnées de chaque point.
Classer des éléments dans 2-4 catégories. Utile pour sciences (vertébrés/invertébrés, vivant/non-vivant, etc.)
Question : Classez ces animaux en vertébrés ou invertébrés :
Question : Classez ces éléments en métaux, non-métaux ou métalloïdes :
L'élève doit faire glisser chaque élément dans la bonne catégorie.
Placer des labels sur un schéma anatomique, technique ou scientifique. Points numérotés avec listes déroulantes.
Question : Légendez ce schéma du système digestif en associant chaque numéro à l'organe correspondant.
L'élève sélectionne dans une liste déroulante pour chaque point numéroté.
Question : Identifiez les parties de cette fleur : pétale, sépale, étamine, pistil.
Chaque partie est numérotée et l'élève doit choisir le bon label.
Placement d'éléments géographiques sur une carte interactive. Supporte le geocoding, la tolérance de placement et le feedback immédiat.
Question : Placez les capitales européennes sur la carte : Paris, Berlin, Madrid, Rome.
L'élève clique sur la carte pour placer chaque capitale. Le système valide avec une tolérance géographique.
Question : Indiquez sur la carte où se trouvent les Alpes, les Pyrénées et le Massif central.
L'élève peut placer des marqueurs sur les zones montagneuses correspondantes.
Placer des événements historiques sur une frise chronologique avec dates
Question : Placez ces événements sur la frise chronologique :
L'élève fait glisser chaque événement à la bonne position sur la frise.
Question : Classez chronologiquement : Chute de l'Empire romain, Découverte de l'Amérique, Renaissance.
L'élève doit placer les événements dans l'ordre chronologique correct.
Annoter une phrase en identifiant les fonctions ou natures grammaticales. Support multi-langues (Français, Anglais, Néerlandais, Latin).
Question : Analysez cette phrase : "Le chat mange la souris."
L'élève doit identifier : sujet (chat), verbe (mange), complément d'objet direct (souris), déterminant (le, la).
Question : Identifiez le cas de chaque mot dans : "Puella rosam amat."
L'élève doit identifier les cas : nominatif (Puella), accusatif (rosam), verbe (amat).